MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3040181048 · doi:10.3390/h9030057

Senegal, the African Slave Trade, and the Door of No Return: Giving Witness to Gorée Island

2020· article· en· W3040181048 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHumanities · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueCaribbean and African Literature and Culture
Établissements canadiensBishop's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthosShameWitnessRhetorical questionGender studiesRhetoricColonialismOrder (exchange)HistorySociologyArtLawLiteraturePolitical scienceArchaeologyTheologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recently, the Senegalese people have learned to speak more openly of their history. But, as late as the 1980s—the years of my youth and early schooling—the wounds of colonialism were still fresh. I contend that slavery had been so powerful a blow to the Senegalese ethos that we—my family, friends, and schoolmates—did not speak about it. The collective trauma and shame of slavery was apparently so powerful that we sought to repress it, keeping it hidden from ourselves. We were surrounded by its evidence, but chose not to see it. Such was my childhood experience. As an adult, I understand that repression never heals wounds. The trauma remains as a haunting presence. But one can discover its “living presence,” should one choose to look. Just 5.2 km off the west African coast of Senegal lies Gorée Island, where millions of Africans were held captive while awaiting transport into slavery. Much of the four-century history of the African slave trade passed through Senegal, where I grew up. In this essay, I explore the history of the island and its role in the slave trade. I describe my own coming to terms with this history—how it has haunted me since my youth. And I argue for the role of visual rhetorics in the formation (and affirmation) of Senegalese ethos. As Baumlin and Meyer (2018) remind us, we need to speak, in order to be heard, in order to be seen: Such is an assumption of rhetorical ethos. And the reverse, as I shall argue, may be true, too: Sometimes we need to see (or be seen), in order to know what to speak and how to be heard. It is for this reason that we need more films written, directed, produced, and performed by Africans (Senegalese especially).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,895
Score d'incertitude au seuil0,816

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,193
Écart entre enseignants0,171 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle