Modelling patient flows and resource use within a sexual health clinic through discrete event simulation to inform service redesign
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Continuous improvement in the delivery of health services is increasingly being demanded in the UK at a time when budgets are being cut. Simulation is one approach used for understanding and assessing the likely impact of changes to the delivery of health services. However, little is known about the usefulness of simulation for analysing the delivery of sexual health services (SHSs). We propose a simulation method to model and evaluate patient flows and resource use within an SHS to inform service redesign. METHODS: We developed a discrete event simulation (DES) model to identify the bottlenecks within the Unity SHS (Bristol, UK) and find possible routes for service improvement. Using the example of the introduction of an online service for sexually transmitted infection (STI) and HIV self-sampling for asymptomatic patients, the impact on patient waiting times was examined as the main outcome measure. The model included data such as patient arrival time, staff availability and duration of consultation, examination and treatment. We performed several sensitivity analyses to assess uncertainty in the model parameters. RESULTS: We identified some bottlenecks under the current system, particularly in the consultation and treatment queues for male and female walk-in patients. Introducing the provision of STI and HIV self-sampling alongside existing services decreased the average waiting time (88 vs 128 min) for all patients and reduced the cost of staff time for managing each patient (£72.64 vs £88.74) compared with the current system without online-based self-sampling. CONCLUSIONS: The provision of online-based STI and HIV self-sampling for asymptomatic patients could be beneficial in reducing patient waiting times and the model highlights the complexities of using this to cut costs. Attributing recognition for any improvement requires care, but DES modelling can provide valuable insights into the design of SHSs ensuing in quantifiable improvements. Extension of this method with the collection of additional data and the construction of more informed models seems worthwhile.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».