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Enregistrement W3041552305 · doi:10.1097/ceh.0000000000000311

Responding to Health Care Professionals' Mental Health Needs During COVID-19 Through the Rapid Implementation of Project ECHO

2020· article· en· W3041552305 sur OpenAlexaff
Sanjeev Sockalingam, Chantalle Clarkin, Eva Serhal, Cheryl Pereira, Allison Crawford

Notice bibliographique

RevueJournal of Continuing Education in the Health Professions · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensCentre for Addiction and Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthDistressCoping (psychology)Likert scaleMedicineFeelingPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PsychologyHealth careScale (ratio)NursingClinical psychologyPsychiatryDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: The COVID-19 pandemic can cause significant mental health distress among health care professionals (HCPs). We describe the psychological needs of HCPs during COVID-19 and the implementation of Project Extension for Community Healthcare Outcomes (ECHO) Coping with COVID (ECHO-CWC) to help HCPs manage COVID-19 distress. METHODS: We used an established rapid implementation approach to accelerate the development and delivery of ECHO-CWC to address the emerging needs of HCPs. Participants' needs were identified using a 10-question survey of participants' perceived risk of COVID-19 and a five-item self-efficacy measure. Implementation outcomes consisted of participant engagement and session satisfaction scores using a five-point Likert scale. RESULTS: A total of 426 participants registered for ECHO-CWC. Needs assessment data (n = 129) showed that most participants reported feeling increased stress at work (84.5%), fear of infecting others (75.2%), and fear of falling ill (70.5%) from COVID-19, yet most participants accepted the risk associated with work during this time (59.7%). Participants were highly satisfied with the initial five sessions (mean = 4.26). DISCUSSION: HCPs reported the greatest concern with fears of infection and infecting others during the acute phase of the pandemic. Using an iterative curriculum design approach and existing implementation frameworks, the ECHO tele-education model can be rapidly mobilized to address HCPs' mental health needs during the COVID-19 pandemic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,430
Score d'incertitude au seuil0,984

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,558
Écart entre enseignants0,456 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations51
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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