Notice bibliographique
Résumé
This visual essay attempts to evoke an aesthetic and affectual entry into the social-spatial terrains I navigate as a Black man and graduate student in Southwestern Ontario. I arrange the relationship between photographs of a factory in my hometown and short reflections into three scenes: The first scene touches on the racial and colonial violence that lingers and manifests in academia, as illustrated through my personal experiences. The essay moves to a second scene, touching on the settler-colonial legacy of the factory, as well as reckons with the anti-colonial implications of photographing the demolition and the troubling of subject-object relationships. The last scene emphasizes that, despite pedagogical efforts, the residue of racial and colonial violence in academic settings will still have some degree of impact on racialized students. Critical pedagogues must contend with the reality that racialized students, by virtue of being and existing in academic spaces, embody a pedagogy that could potentially disrupt and deconstruct learning environments into transformative, radical, respectful and caring spaces.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,029 | 0,035 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,030 | 0,213 |
| Communication savante | 0,031 | 0,022 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».