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Enregistrement W3042665180 · doi:10.2196/18640

A Mobile Gaming Intervention for Persons on Pre-Exposure Prophylaxis: Protocol for Intervention Development and Randomized Controlled Trial

2020· article· en· W3042665180 sur OpenAlexvenueno aff
Laura Whiteley, Elizabeth M. Olsen, Leandro Mena, Kayla K. Haubrick, Lacey Craker, Dylan Hershkowitz, Larry K. Brown

Notice bibliographique

RevueJMIR Research Protocols · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Allergy and Infectious DiseasesNational Institute of Mental HealthNational Institutes of Health
Mots-clésIntervention (counseling)Pre-exposure prophylaxisPsychological interventionMedicineRandomized controlled trialFamily medicineMen who have sex with menYoung adultTest (biology)Human immunodeficiency virus (HIV)GerontologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: In the United States, young minority men who have sex with men (MSM) are the most likely to become infected with HIV. Pre-exposure prophylaxis (PrEP) is an efficacious and promising prevention strategy. However, PrEP's safety and effectiveness can be greatly compromised by suboptimal adherence to treatment. To maximize the positive impact of PrEP, it is necessary to combine its prescription with cost-effective behavioral interventions that promote adherence and decrease HIV risk behaviors. In this project, we developed a theoretically informed app/gaming intervention to engage young MSM in learning information, practicing behaviors, and improving motivation for HIV preventative behaviors and PrEP adherence. OBJECTIVE: The goal of this project was to develop and test a cutting-edge, engaging, and entertaining app/gaming intervention for improving adherence to PrEP and building HIV prevention knowledge, skills, and behavior. METHODS: This study was conducted in two phases. In the developmental phase, we conducted qualitative interviews with young MSM (n=20) to guide the development of the gaming intervention. In the randomized controlled trial, we tested the preliminary efficacy of the gaming intervention compared to a comparison condition among young MSM. Subjects were recruited from the University of Mississippi Medical Center HIV/STI testing clinics (n=60). RESULTS: Institutional review board approval was received in February 2015. Research activities began in June 2015 and are still ongoing. CONCLUSIONS: This app/gaming intervention aimed to improve PrEP adherence and HIV preventative behaviors in young MSM. Engaging young MSM in learning information, practicing behaviors, and improving motivation for increased adherence to PrEP has the potential to decrease HIV seroconversion. It is important to develop interventions that are enjoyable, engaging, and easily incorporated into clinical settings. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov RCT02611362; https://tinyurl.com/y65gkuwr. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): DERR1-10.2196/18640.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,023
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,020
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Protocole · Signal consensuel: Protocole
Score de désaccord entre enseignants0,085
Score d'incertitude au seuil0,286

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0230,020
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0060,004
Méta-épidémiologie (sens large)0,0120,006
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0050,003
Communication savante0,0050,004
Science ouverte0,0040,002
Intégrité de la recherche0,0070,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0850,012

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,167
Tête enseignante GPT0,543
Écart entre enseignants0,376 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreProtocole

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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