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Enregistrement W3042720689 · doi:10.1177/2158244020941472

Women’s Survival in Ghana: What Has Law Got to Do With It?

2020· article· en· W3042720689 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSAGE Open · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFeminism, Gender, and Sexuality Studies
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRepealEmpowermentHumiliationContext (archaeology)LegislationPolitical scienceEconomic growthGender studiesFace (sociological concept)LawSociologyCriminologySocial scienceHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the 21st century, women around the world continue to face societal, economic, and sexual adversities, even as the “#MeToo” and “Time’s Up” movements appear to have excited a new tone toward the fight for gender equality and female empowerment. In this context, and in the broader context of liberating women from the oppressive shackles of a world that seems to punish women for their mere existence, this article tackles issues which are mainly peculiar to Ghana, and which have an impact on the equality, empowerment, and survival of women. The article discusses the laws, policies, and regulations that have been established to improve the lives of women in Ghana. It also examines the scourge of dangerous, discriminatory practices such as female genital mutilation, the banishment of suspected witches, and inhumane widowhood rites, which are detrimental to the survival of women in Ghana. The article recognizes that the lack of sustained growth in women’s progress globally, and specifically in Ghana, is due in large part to these discriminatory practices that have muted the voices and perspectives of women in decision-making. The law, therefore, is not enough. Some of the pivotal roles nongovernmental organizations (NGOs) have played to empower women include campaigns to repeal legislation adversely affecting women’s inheritance and to improve the fairness of the Parliamentary process, efforts toward the elimination of trokosi, and the initiatives to protect women suspected of witchcraft from humiliation and banishment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,666
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,153
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle