Coping strategies and personality traits among individuals with brain injury and depressive symptoms
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The objective of this observational cohort study was to compare coping strategies and personality traits among individuals with acquired brain injury (ABI), based on their level of depression symptoms. METHODS: Participants were recruited from an ABI outpatient clinic in Ontario, Canada. Participants were selected using the following inclusion criteria: 1) diagnosed with an ABI, 2) 18 years of age, and 3) able to read and write in English. Individuals completed the Patient Health Questionnaire 9-item (PHQ-9), Acceptance and Action Questionnaire, Anxiety Sensitivity Index, Adult Dispositional Hope Scale, Big Five Inventory, Brief Coping Orientation of Problems Experienced, and Rosenberg Self-Esteem Scale. A descriptive analysis was performed for the overall sample, as well as for each subclassification of depression: none (PHQ-9 = 0-4), mild (PHQ-9 = 5-9), moderate (PHQ-9 = 10-14), and severe (PHQ-9 = 15-27). A one-way multivariate analysis of variance, with post hoc Bonferroni-corrected tests, was conducted to assess the impact of depression symptoms on coping strategies and personality traits. RESULTS: A total of 89 individuals (56.2% females) were included with a mean age of 46.6±15.1 years and a mean Glasgow Coma Scale score of 13.2±3.4. Overall, individuals were 3.5±4.3 years post injury. There was a statistically significant interaction effect between depression groups and the combined coping strategy and personality trait variables (F(36,128)=2.959, p < .001; Wilks' Λ= .167). Individuals with mild (p = .045), moderate (p = .004) and severe (p < .001) depression symptoms had greater experiential avoidance (EA) than those without depression. Those with severe depression symptoms had significantly greater anxiety sensitivity than those with no (p < 0.001), mild, (p = .004) or moderate (p = .025) depression symptoms. Overall, individuals in the no, mild, and moderate depression groups used emotion-focused strategies primarily, followed by dysfunctional strategies for coping. Conversely, those with severe depression symptoms primarily used dysfunctional strategies, followed by emotion-focused strategies to cope. All depression groups applied problem-based coping strategies infrequently. CONCLUSIONS: The use of passive coping strategies combined with increased EA behaviours among severely depressed individuals with ABI may lead to long-term negative outcomes. Programs that promote problem-based coping and reduce EA behaviours may be beneficial in reducing disability and impaired quality of life associated with depression symptoms in individuals with ABI.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».