PERSPECTIVES IN ADAPTIVE COPING: THE RETRAINING EXPERIENCES OF IMMIGRANT PROFESSIONALS IN CANADA
Notice bibliographique
Résumé
This study examined the retraining experiences of immigrant professionalâ s in Canada. Using a qualitative research methodology, specifically a constructivist grounded theory approach, the individual narratives of 20 highly educated and professionally seasoned immigrant professionals were explored. In an effort to optimize life-career success, all of the participants completed formal retraining in Canada. Therefore, the results of this study are especially relevant to the broader context of immigrant professionals retraining experiences in Canada. The majority of immigration literature to date has focused on the challenges and barriers of life-career transition. This study aimed to expand present literature through the empirical investigation of the positive side of immigration. Namely, the personal, subjective accounts of the psychological, behavioural, and contextual ingredients of successful life-career transition were explored. To do so, a semi-structured interview format was employed to elicit from participants the individual and contextual processes that facilitated adaptive coping in response to the well-documented challenges and barriers of transition. The results of this study revealed that life-career outcome, within the broader retraining context, is largely mediated by several individual and contextual factors of influence. The research proposes the adaptive coping model of immigrant life-career transition. The model highlights that life-career outcomes involve dynamic and reciprocal interactions between the individually based constructs of agency and resilience, and psychological and action-oriented coping behaviours with several contextually driven supports and resources. The theoretical and practical implications, and the limitations of the study are discussed, and recommendations for future research are proposed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».