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Enregistrement W3043248709 · doi:10.2495/eid200171

ASSESSMENT OF THE IMPACTS OF NEW MINING TECHNOLOGIES: RECOMMENDATIONS ON THE WAY FORWARD

2020· article· en· W3043248709 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWIT transactions on ecology and the environment · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueEngineering and Environmental Studies
Établissements canadiensGovernment of Northwest Territories
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceRisk analysis (engineering)Business

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rapid growth in technological innovation in the mining sector is having a fundamental impact on the mining landscape. Innovation fuelled by automation, digitization, and electrification have led to the introduction of autonomous vehicles, automated drilling and tunnel boring systems, drones, and smart sensors. While these new technologies could contribute to improved profit margins, reduced greenhouse gas emissions, and improved worker health and safety, they could also have significant impacts on local employment levels, skills creation, and local content in mining projects. Emerging technologies may also give rise to new types of environmental and occupational health problems, due to for example, the emissions of nanomaterials. Hence, new technologies may warrant a reassessment of project impact assessment categories, as some categories that may be relevant for assessing new technologies may not exist yet, whereas some that do exist may not be relevant. Hence, organisations conducting project assessments should prepare and respond to these technological shifts in the mining sector. This paper highlights some technological innovations and their potential socio-economic and environmental impacts on communities. It also assesses the impact of innovation on the environmental assessment and regulatory processes for mines. Recommendations on ways of assessing the biophysical, environmental and socio-economic impacts of new technologies are outlined.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,850
Score d'incertitude au seuil0,219

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,194
Écart entre enseignants0,183 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle