Challenges, Skepticism, and Recommendations from Police about Working in Collaboration with Supervised Consumption Services
Notice bibliographique
Résumé
Background The operation of supervised consumption services (SCS), programs that offer supervised locations for the consumption of drugs such as heroin, other opioids, cocaine, other stimulants, and other drugs, is contingent on cooperative relationships with police. In this manuscript, we focus on an under studied topic: how active duty police officers understand their role with respect to SCS, and their recommendations for improving relationships with these programs. Methods: During 2018, we audio-recorded and transcribed focus group discussions conducted in four police divisions with 26 police constables and 3 officers of other ranks in Toronto, Canada. Officers were asked about their roles relative to SCS, perceived training needs, and how to build cooperative relationships with SCS. We followed an iterative thematic approach to analyze the data. Results: Participants in three divisions were unclear about their roles, duties, and policy governing policing of SCS. Participants in the fourth division had received instructions from the division commander to observe a “distance and discretion policy”. However, these participants believed that developing familiarity with the new SCS, instead of keeping a distance, would be a more effective approach to building working relationships with staff, clients, and the local community. There was nearly unanimous skepticism about the willingness of SCS workers to work cooperatively with the police. These perceptions were commonly linked to previous negative experiences with harm reduction workers and, in some cases, staff at the new SCS. Several participants also linked problems in communication to fundamental differences between the philosophies or worldviews of SCS staff versus those of police. Conclusions: Building collaborative SIS-police relationships can be assisted by demystifying the operation of SCS for police, articulating policies, and working toward mutual respect.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,067 | 0,165 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,034 | 0,025 |
| Communication savante | 0,019 | 0,019 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,015 |
| Intégrité de la recherche | 0,011 | 0,019 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».