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Enregistrement W3044642616 · doi:10.1558/jasr.39524

Double Diversity

2020· article· en· W3044642616 sur OpenAlex
Catherine Caufield

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal for the Academic Study of Religion · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensConcordia University of Edmonton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMulticulturalismSociologyJudaismMindsetPoliticsDiversity (politics)Gender studiesIdentity (music)ImmigrationAestheticsHistoryPolitical sciencePedagogyAnthropologyLawEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article is based on Our Canada: Jewish-Canadian Women Writers, a federally funded research project exploring the literary output of more than one hundred women authors in this country, together with the body of commentary on their work. Elucidating themes of immigration, tradition, identity, family, hope, and strengthening connections, the prose and poetry of these authors prods us to think about what Canada means and what these authors have contributed to our shared cultural imaginary. This literature serves to deepen our understanding of broadly diverse nations-both Jewish and Canadian. It is timely in terms of current reflection, examination and questioning of the multicultural paradigm that has shaped Canadian identity for over thirty years. Nothing is more challenging than grasping, or attempting to grasp, the mindset of others with radically different understandings and beliefs. Part of this challenge are the social and political implications of how particular individuals within particular communities have understood themselves and their place in the Canadian mosaic-often over generations. The contributions of Jewish women writers to Canadian literature respond to this challenge, beginning in the late nineteenth century in Montréal, developing in key centres across the country, and continuing in the twenty-first century.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,200
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle