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Enregistrement W3044690967 · doi:10.1177/0308275x20941573

Concrete violence, indifference and future-making in Mozambique

2020· article· en· W3044690967 sur OpenAlex
Julie Archambault

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCritique of Anthropology · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWater Governance and Infrastructure
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesLeverhulme Trust
Mots-clésProsperityPoliticsContext (archaeology)AfterlifeSilenceSociologyAestheticsPoeticsFunctional illiteracyHistoryPolitical sciencePoetryArtLawArchaeologyLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the Mozambican suburb of Inhapossa, piles of fresh concrete blocks vividly convey a sense of the momentous transformation under way in a place where building is now described as being ‘in fashion’. Exuding promises of a better future, this fresh concrete is emerging amidst the ruins of a not so distant violent past, in a country where the built environment has been scarred by decades of war, economic decline, neglect and vegetalization. If ruins are reminders of what once was or of what could have been, what do they become in a context of growing prosperity? The contrast between fresh and rotting concrete seemed to beg for anthropological attention, to call for an approach that would simultaneously capture the poetics and politics of concrete throughout its life and even longer afterlife. What my ethnography revealed, however, was that unlike the fresh concrete, which inspired songs and made people fall in love, the decaying concrete scattered across the suburb often inspired little more than indifference. By examining how Mozambicans remember the past and project themselves into the future through their engagement with the built environment, I propose to approach indifference neither as refusal to engage, nor simply as silence, and certainly not as political illiteracy, but rather as an affective experience in its own right that speaks of a particular orientation towards the future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,454
Score d'incertitude au seuil0,507

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle