Remote Care for Caregivers of People With Psychosis: Mixed Methods Pilot Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: A reduced availability of resources has hampered the implementation of family work in psychosis. Web-based support programs have the potential to increase access to high-quality, standardized resources. This pilot study tested the Norwegian version of the Relatives Education and Coping Toolkit (REACT), a web-based United Kingdom National Health Service program in combination with phone-based support by trained family therapists. OBJECTIVE: We investigated how the program was perceived by its users and identified the facilitators and barriers to its clinical implementation. METHODS: Relatives of people with psychosis were offered access to REACT and to weekly family therapist support (with 1 of 2 trained family therapists) for 26 weeks. Level of distress and level of expressed emotion data were collected at baseline and after 26 weeks using the Family Questionnaire and the Relatives Stress Scale. Both family therapists and a subset of the relatives were interviewed about their experiences after completing the program. RESULTS: During the program, relatives (n=19) had a median of 8 (range 4-11) consultations with the family therapists. Postintervention, there was a significant reduction in stress and in expressed emotions in the relatives of people with psychosis. Interviews with the relatives (n=7) and the family therapists (n=2) indicated the following themes as important-the intervention turned knowledge into action; the intervention strengthened the feeling of being involved and taken seriously by the health services; and management support and the ability for self-referral were important, while lack of reimbursement and clinician resistance to technology were barriers to implementation. CONCLUSIONS: The service was found to offer a valued clinical benefit; however, strategies that aim to engage clinicians and increase organizational support toward new technology need to be developed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».