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Enregistrement W3045922015 · doi:10.7916/cjtl.v11i2.6841

ENHANCING EFFICIENCY AT NONPROFITS WITH ANALYSIS AND DISCLOSURE

2020· article· en· W3045922015 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueColumbia Journal of Tax Law · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueBusiness Law and Ethics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInefficiencySubsidyProfitability indexIncentiveBusinessGovernment (linguistics)Profit (economics)MarketingEconomicsPublic economicsPublic relationsFinanceMarket economyMicroeconomicsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The U.S. nonprofit sector spends $2.54 trillion each year. If the sector were a country, it would have the eighth largest economy in the world, ahead of Brazil, Italy, Canada, and Russia. The government provides nonprofits with billions in tax subsidies, but instead of evaluating the quality of their work, it leaves this responsibility to nonprofit managers, boards, and donors. The best nonprofits are laboratories of innovation, but unfortunately some are stagnant backwaters, which waste money on out-of-date missions and inefficient programs. To promote more innovation and less stagnation, this Article makes two contributions to the literature. First, this Article breaks new ground in identifying sources of inefficiency at nonprofits. The literature focuses on incentives, arguing that managers and board members are less motivated to run a nonprofit efficiently because they cannot keep its profits. In response, this Article emphasizes that the problem is not just motivation, but also information. Measuring success is harder at nonprofits. Instead of tracking profitability, they use metrics that are less reliable and harder to measure. These measurement challenges complicate the efforts even of dedicated and competent managers to operate efficiently. While this information problem is familiar, another has been largely overlooked in the literature: When success is hard to measure, incompetence and self-interested practices are less visible, and thus are harder to stop. For example, if managers regularly overpay vendors, the consequence at a for-profit firm (lower profits) is easier to observe than at a nonprofit (less effective service for beneficiaries).  Second, this Article recommends a response to this underappreciated source of inefficiency: better analysis and disclosure as a strategy for organizational change. In principle, nonprofits are supposed to maximize social return, but how can they operationalize this abstract principle? To help them do so, this Article recommends three questions that nonprofits should answer every year: first, how important are the challenges the nonprofit is trying to address?; second, how effective are the nonprofit’s responses to these challenges?; and third, is the nonprofit the right organization to respond to these challenges? These questions press nonprofit managers and boards to be more explicit about priorities, monitor progress, improve and expand high-value programs, and fix or shut down ineffective ones. This Article also recommends that nonprofits should disclose this analysis to the public, even though current law does not require them to do so. This disclosure would empower donors and rating agencies to be more effective monitors. It also would help donors make better informed philanthropic choices and would enable charities to borrow innovative ideas from each other more easily.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,384
Score d'incertitude au seuil0,895

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,201
Écart entre enseignants0,188 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle