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Enregistrement W3046030383 · doi:10.1080/23748834.2020.1778844

COVID-19 and climate change: an integrated perspective

2020· article· en· W3046030383 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCities & Health · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueCOVID-19 Pandemic Impacts
Établissements canadiensRoyal Roads UniversityUniversity of the Fraser Valley
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSustainabilityPreparednessPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Vulnerability (computing)Climate changePerspective (graphical)Diversification (marketing strategy)Community resiliencePsychological resilienceResilience (materials science)Environmental planningCollective actionAdaptive capacityPolitical scienceOutbreakEnvironmental resource managementEconomic growthBusinessGeographyEconomicsEcologyPsychologyEngineeringInfectious disease (medical specialty)MedicineSocial psychologyComputer scienceComputer securityMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 outbreak has revealed multiple vulnerabilities in community systems. Effectively addressing these vulnerabilities and increasing local resilience requires thinking beyond solely pandemic responses and taking more holistic perspectives that integrate sustainability objectives. Pandemic preparedness and climate action in particular share similarities in terms of needs and approaches for community sustainability. This paper reflects on what the outbreak has illustrated regarding community vulnerability to crises, with a focus on local economy and production, economic diversification, and social connectivity. The paper argues for integrated approaches to community development that increase our capacity to respond to both public health and climate crises.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,777
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,147
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle