Covid-19 International Student Well-being Study (C19 ISWS) - Data from Wageningen University & Research
Notice bibliographique
Résumé
The corona outbreak has a strong negative impact on the (mental) health and well-being of the population. People experienced more anxiety, stress, anger, fear and depressive symptoms at the start of the outbreak of corona compared to before the outbreak (Torales, O’Higgins, Castaldelli-Maia, & Ventriglio, 2020). The Trimbos Institute for Mental Health (2020) showed that these adverse mental health problems were experienced by one third of the Dutch population. <br> For students the corona outbreak implied rapid changes in their personal lives as well as their student life. In Wageningen, on-campus classes were cancelled and replaced by online alternatives. For many students the outbreak created uncertainty whether they could finish their study in time. In addition, due to social distancing measures many students moved back to their parental homes or lived more isolated in their student homes. These changes are likely to impact their mental health and well-being<br> In order to examine the (mental) health and well-being of students across Europe, the University of Antwerp developed a digital survey. The survey assessed students’ living conditions (physical and financial) and lifestyle behaviours (physical activity, alcohol consumption and tobacco use) before and after the outbreak of corona. In addition, students’ mental health and well-being were assessed by using the CES-D 8 scale (Radloff, 1977) and resilience was measured by using the Brief Resilience Scale (Smith et al., 2008). Finally, in the survey students were asked to evaluate the measures taken by governments and universities in response to the corona outbreak. The overall aim of the survey is to identify how the corona outbreak relates to students’ mental health and well-being, hypothesizing that national and university-level measures significantly impact on the well-being of university students Wageningen University participated in this survey, together with universities and other educational institutes from 26 different countries (see Appendix A for participating countries) including many European countries, Canada, United States and South-Africa. This report shows the preliminary results of this survey for students of Wageningen University
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».