Operationalist and inferentialist pragmatism: Implications for nursing knowledge development and practice
Notice bibliographique
Résumé
Philosophical inquiries in nursing are useful for analysing and critiquing existing practices, exploring contextual factors affecting practice, adapting to and sustaining ongoing changes in knowledge development, and facilitating the linkages between theory, research and practice. Nurse scholars used several philosophical schools of thought to guide knowledge development and practice. Pragmatism has been described as essential for bridging the theory-practice gap, for engaging in the inquiry-based practice and for translating knowledge into practice. The existing descriptions of pragmatism rely on rudimentary descriptions of "what works" and "inquiry-based action" aspects. However, the operationalist and inferentialist aspects of pragmatism and their worth for nursing knowledge development and practice are yet to be discussed. This paper explores the operationalist and inferentialist pragmatism and highlights the implications of these aspects for nursing knowledge development and practice. It has been argued that the dual aspect of pragmatism offers an approach to develop practical lines of action, evaluate actions in terms of their usefulness and assimilate already learned actions with the new actions. I suggested that moving beyond the rudimentary understanding of pragmatism and embracing and utilizing the dual aspect of pragmatism can bring more significant benefits for nursing. Embracing the dual aspect of pragmatism can enable nurses in developing philosophical reflexivity, emphasizing the experiential context of nursing, generating actionable and ready to use knowledge, and utilizing nursing theories to their fullest potential.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».