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Enregistrement W3047221031 · doi:10.1080/02678373.2020.1801888

A longitudinal perspective on the associations between work engagement and workaholism

2020· article· en· W3047221031 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueWork & Stress · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueWorkaholism, burnout, and well-being
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaConcordia UniversityAcademy of Finland
Mots-clésWork engagementPsychologyPassionWork (physics)Construct (python library)Social psychologyLongitudinal studyPerspective (graphical)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this two-wave longitudinal study was to examine the associations between work engagement and workaholism to better understand the psychological mechanisms underpinning high levels of work investment. These associations were examined in a sample of 514 employees using latent change models, allowing us to obtain a direct and explicit estimate of change occurring in both constructs over a 3-year period. These analyses relied on a bifactor representation of work engagement and workaholism, allowing us to properly disaggregate the global and specific levels of both constructs in the estimation of these longitudinal associations. To further enrich our theoretical understanding of the mechanisms at play in these relations, we also considered associations between these two constructs and employees’ levels of harmonious and obsessive work passion, two other facets of heavy work investment. Our results revealed the longitudinal independence of employees’ global levels work engagement and workaholism, showing that longitudinal associations between these two constructs occurred at the specific, rather than global, level. Harmonious work passion was only found to be associated to global and specific components of work engagement, whereas obsessive work passion was found to be associated with global and specific components of both work engagement and workaholism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,240
Score d'incertitude au seuil0,822

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle