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Enregistrement W3047527803 · doi:10.1096/fj.202000857r

Sex differences in exercise efficacy: Is midlife a critical window for promoting healthy cognitive aging?

2020· article· en· W3047527803 sur OpenAlexaff
Cindy K. Barha, Teresa Liu‐Ambrose

Notice bibliographique

RevueThe FASEB Journal · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesAlzheimer's Association
Mots-clésCognitionWindow (computing)PsychologyCognitive agingGerontologyDevelopmental psychologyCognitive psychologyMedicineNeuroscienceComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Dementia is one of the most pressing health care issues of this century. As no curative treatment for dementia exists, research efforts are growing to identify effective lifestyle interventions to prevent or delay onset. One such promising strategy that promotes cognitive and brain health is engaging in physical exercise. However, current exercise recommendations are imprecise. To advance the potential of exercise as a preventative and treatment strategy, important questions regarding moderators (ie, biological sex and age) are being addressed in the literature. Biological sex is recognized as an important variable to consider in exercise efficacy on brain health, with females showing greater cognitive gains. This may be related to sex differences in underlying mechanisms. Here, we argue to better understand the sex differences in exercise efficacy, the timing of exercise intervention should also be considered. Specifically, we present the hypothesis that midlife in females is a critical window for the implementation of exercise as an early intervention to promote brain health and prevent dementia. Further, we speculate that exercise interventions targeting midlife will be of critical importance for the female brain, as females exit this period of the lifespan at greater risk for cognitive impairment. Given the potential sex differences in dementia risk and prevalence, it is imperative to assess potential sex differences in exercise efficacy as an early intervention during midlife.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,150
Score d'incertitude au seuil0,410

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,365
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations46
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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