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Enregistrement W3047599211 · doi:10.25071/1916-4467.40540

Symposium: Critical Friendships, Poetic Relations: Weaving Inspirited Pathways Through the Academy

2020· article· en· W3047599211 sur OpenAlexaffvenue
Jodi Latremouille, Stephanie Bartlett, Stacey Hanzel, Lesley Tait

Notice bibliographique

RevueJournal of the Canadian Association for Curriculum Studies · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCritical and Liberation Pedagogy
Établissements canadiensUniversity of CalgaryThompson Rivers University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPoetrySociologyPower (physics)NarrativeOppressionIndigenousPerformance studiesAestheticsMedia studiesLawLiteratureArtPoliticsAnthropologyPolitical scienceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this symposium presentation, we explore how four women scholars are drawn to one another as a sustaining and life-giving practice in the hetero-patriarchal world of academia. Institutional attitudes, power, hierarchy and oppression (Betasamosake Simpson, 2014; Foucault, 2008; Kumashiro, 2002) hold both a visible and an invisible presence in the academy as individuals struggle with increasing workloads, institutional accountability and competition. We base our foundational understandings of these conditions in critical theory (Freire, 2000), and turn to ecology (Abram, 1996; Jardine, 2006; Macy & Brown, 2014) and Indigenous philosophies (Smith, 2012) for a response that is messy, heart-full, multivocal and rooted in good relations. We weave poetry and narrative writing to describe the well-worn pathways in the academy and to critically reflect on how we might step away from them to create fresh and renewed paths. Walking alongside each other in a courageous sisterhood, we see our criss-crossing footsteps, woven together like a braid, creating strength and new possibilities through relationships. We engage Indigenous and literary métissage (Donald, 2012; Hasebe-Ludt et al., 2009) as a form of life writing (Richardson & St. Pierre, 2005) and we will invite our audience into a dialogue that explores the deep influence of these relations on our well-being and success on our personal and academic journeys.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil0,047

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0230,017
Communication savante0,0130,009
Science ouverte0,0020,015
Intégrité de la recherche0,0030,009
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0140,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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