Adolescents’ perspectives on environmental and individual factors influencing their health behaviours
Notice bibliographique
Résumé
Adolescence is an important life phase in which future patterns of adult health are established. Therefore, there is a need to understand the barriers and enhancers of adolescents’ health to better support their development. We explored adolescents’ perspectives on factors influencing their health behaviours using a qualitative descriptive approach. In-depth interviews were conducted with 22 junior high and high school students in Northern Alberta, who had participated in a 2015/16 Youth Health Survey. Thematic analyses revealed three themes: 1) knowledge, 2) contextual factors (home environment and school environment) and 3) individual factors (self-motivation and personal responsibility). Overall, the students were extensive in their description of healthy lifestyles, but their use of this knowledge was dependent on contextual and individual factors. They described the importance of the home and school environment in supporting healthy lifestyles, particularly by providing the right kind of knowledge and opportunities to cultivate and maintain a healthy lifestyle. They also identified self-motivation and personal responsibility as individual factors of influence on their health behaviours and practices. The students placed a great emphasis on personal responsibility for their health behaviours, despite the necessity of environmental and social supports for encouraging healthy lifestyles. School-based health promotion programs, which take a comprehensive health approach fosters a supportive environment for healthy lifestyle behaviours.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».