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Enregistrement W3048468978 · doi:10.1287/orsc.2020.1394

Marching to Different Drum Beats: A Temporal Perspective on Coordinating Occupational Work

2021· article· en· W3048468978 sur OpenAlex
Eivor Oborn, Michael Barrett

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueOrganization Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueTeam Dynamics and Performance
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesNational Institute for Health and Care Research
Mots-clésStructuringPerspective (graphical)Work (physics)Orientation (vector space)EthnographyCognitive psychologyPsychologyComputer scienceSociologyBusinessArtificial intelligenceEngineeringMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper, we contribute a temporal perspective on work coordination across collaborating occupations. Drawing on an ethnographic study of medical specialists—surgeons, pathologists, oncologists, and radiologists—we examine how their temporal orientations are shaped through the temporal structuring of occupational work. Our findings show that temporal structuring of occupational practices develop in relation to the contingencies and materialities of their work and that this shapes and is shaped by specialists’ temporal orientations. Further, we show that differences in occupations’ temporal orientations have important implications for coordinating work. More specifically, our study reveals how the domination of one temporal orientation can lead to recurrent strain, promoting a competitive trade-off between the different temporal orientations in guiding interaction. This temporal orientation domination is accompanied by a persistent emotional strain and potential conflict. Finally, we suggest that, alternatively, different temporal orientations can be resourced in solving coordination challenges through three interrelated mechanisms, namely juxtaposing, temporal working, and mutual adjusting. In so doing, we show how temporal resourcing can be productive in coordinating work.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,215
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle