Indigenous perspectives on wellness and health in Canada: study protocol for a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Indigenous communities are often portrayed from a deficit-based lens; however, Indigenous communities have self-determined perspectives of health and well-being that are strength based. The objective of this study will be to systematically map the literature on perspectives, concepts, and constructs of wellness and well-being in Indigenous communities in Canada. METHODS: A scoping review protocol was designed following the Arksey and O'Malley framework. We will search the following electronic databases (from inception onwards): MEDLINE, EMBASE, Web of Science, CINAHL, Academic Search Complete, Anthropology Plus, Bibliography of Native North Americans, Canadian Business and Current Affairs, and Circumpolar Health Bibliographic Database. Grey literature will be identified through searching dissertation databases, Google Scholar, and conference abstracts. We will include all types of literature in English, published and unpublished, including any study design, reviews and meta-analyses, dissertations, reports, and books. The literature considered should describe or reflect Indigenous perspectives that identify concepts or constructs related to well-being or wellness; literature can be from any setting in Canada. Two reviewers will independently screen all citations, full-text reports, and abstract data. Data analysis will involve quantitative descriptions (e.g. frequencies) and qualitative content analysis methods. DISCUSSION: This review will provide a synthesis of the literature on Indigenous perspectives, concepts, and constructs of wellness and well-being in Canada. We anticipate the study will contribute to improve our understanding of how Indigenous communities conceptualize and embody wellness. Our findings will provide a basis for engaging Indigenous stakeholders in future health research and informing future interpretations of how wellness is conceptualized, whether written or unwritten.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».