Vaccination discourses among chiropractors, naturopaths and homeopaths: A qualitative content analysis of academic literature and Canadian organizational webpages
Notice bibliographique
Résumé
Vaccine hesitancy-the reluctance to receive recommended vaccination because of concerns and doubts about vaccines-is recognized as a significant threat to the success of vaccination programs and has been associated with recent major outbreaks of vaccine-preventable diseases. Moreover, the association between complementary and alternative medicine (CAM) use and vaccine hesitancy and/or refusal has been frequently reported in the literature. To date, significant gaps persist in our understanding of contemporary Canadian CAM providers' beliefs regarding vaccination and how socio-professional influences may shape their vaccine-related attitudes and behaviours. To address the latter gap, the current study aims to explore the content of professional guidelines, recommendations and other discourses among CAM providers as they concern vaccination by analyzing both academic, peer-reviewed literature and Canadian organizational webpages prepared by and/or for practicing chiropractors, naturopaths and homeopaths. In the academic literature, we identified a number of complex and diverging views on vaccination that spanned topics of effectiveness; safety; theoretical, empirical, and ethical soundness; political justifiability; and compatibility with CAM philosophy and professional boundaries. However, in its current state the CAM literature cannot be described in broad strokes as being either pro- or anti-vaccination without considering finer areas of disagreement. Compared to the academic literature, which focuses more on the conceptual and evidentiary basis of vaccination, a greater proportion of vaccine-related content on Canadian CAM organizations' webpages seems to be dedicated to offering specific directives and prescriptions to providers. Guidelines and standards of practice address a number of issues, including vaccine administration, counsel, education and marketing. As CAM organizations further evolve in Canada and elsewhere as part of a broader "professionalization" initiative, greater attention will need to be directed at their role in shaping providers' beliefs and practices that both support and undermine vaccine promotion efforts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».