Mentalization-Based Interventions in Child Psychiatry and Youth Protection Services I: Objectives, Setting, General Principles and Strategies
Notice bibliographique
Résumé
Many of the children who receive services in child psychiatry or are in the care of Youth Protection Services present with complex, multiple and often severe problems. Classic psychodynamic psychotherapy seems to be of little benefit to them. The majority of these children tend to not use symbolic play as a means of expressing their intrapsychic conflicts or relational difficulties and they do not verbally communicate much with clinicians. They are more likely to display an imaginative poverty that translates into boredom, motor discharge, and an inability to use the material put at their disposal for therapeutic purposes. The systematic and rigorous observations of these children in Quebec revealed that the majority of them present with severe mentalizing difficulties. They often show attitudes and behaviors linked to the prementalizing modes of psychic functioning. This article presents a mentalization-based intervention adapted to these children’s difficulties. The objectives, adaptation of the work setting, and general principles underlying this intervention are discussed. In addition, general intervention strategies are also covered. These interventions are considered as preparatory work whose principal purpose is to enable children to benefit later on from psychodynamic psychotherapy. The authors also recommend specific intervention strategies adapted to children’s predominant mode of psychic functioning. The details of these strategies will be shared in a separate article.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».