Involving Young People in Research in Hedland - From ideas to action: a praxis model
Notice bibliographique
Résumé
This paper describes our experiences working with young people in Hedland in the Pilbara using participatory action research (PAR) to empower young people to transform their lives and create a more socially just, caring and responsive community. Over the past two years the fieldwork has taken place in the community and various forums engaging with over 300 young people including at-risk, ‘hard to reach’ young people (approximately 80% of whom are Aboriginal); approximately 75 stakeholders who work with these young people, and a further 50 people in social service sectors who want to link with these young people. Throughout the project we have adopted community development processes and transformative strategies (Freire 1993) which promote individual and group empowerment, aspirations and leadership. The project emphasises doing action research with young people in a way that fosters genuine partnership that will ultimately lead to the empowerment and resilience of young people and reconciliation. The work has two distinct aspects — the processes and outcomes involved in doing action research with young people and the goals, purpose and content of the programs and activities being implemented. This paper focuses on the processes involved in doing action research with young people from their initial engagement in the research to their involvement in the key events and outcomes. These include presenting their issues to stakeholders, the ongoing development and refinement of the Hedland Youth Development Framework (HYDF) and the development of the Hedland Youth Development Plan (HYDP). It does not discuss the merit or effectiveness of specific early interventions and preventative strategies; although there is ample evidence that confirms the efficacy of such approaches — that is the subject of another paper.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,069 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,103 |
| Communication savante | 0,025 | 0,030 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,029 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».