Towards a taxonomy of behavior change techniques for promoting shared decision making
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: There is little information about the functions and behavior change techniques (BCTs) needed to implement shared decision making (SDM) in clinical practice. To guide future implementation initiatives, we sought to develop a BCT taxonomy for SDM implementation interventions. METHODS: This study is a secondary analysis of a 2018 Cochrane review on interventions for increasing the use of shared decision making by healthcare professionals. We examined all 87 studies included in the review. We extracted relevant information on each study intervention into a spreadsheet. Coders had undergone a training workshop on intervention functions and online training on BCT Taxonomy version 1 (BCTTv1). We performed functions and BCTs coding trials, and identified coding rules. We used Michie's guide for designing behavior change interventions to code the functions and BCTs used in the interventions. Coders met to compare coding and discrepancies were discussed until consensus was reached. Data was analyzed using simple descriptive statistics. RESULTS: Overall, 7 functions, 24 combinations of functions and 32 BCTs were used in the 87 SDM implementation interventions. The mean of functions per intervention was 2.5 and the mean of BCTs per intervention was 3.7. The functions Coercion and Restriction were not found. The most common function was Education (73 studies). Three combinations of functions were most common (e.g: Education + Persuasion, used in 10 studies). The functions associated with more effective SDM implementation interventions were Modeling and Training. The most effective combination of functions was Education + Training + Modeling + Enablement. The most commonly used BCT was Instruction on how to perform the behavior (43 studies). BCTs associated with more effective SDM implementation interventions were: Instruction on how to perform the behavior, Demonstration of the behavior, Feedback on behavior, Pharmacological support, Material reward, and Biofeedback. Twenty-five BCTs were associated with less effective SDM implementation interventions. Four new BCTs were identified: General information to support the behavior, Tailoring, Exercises to conceptually prepare for the behavior, and Experience sharing and learning. CONCLUSIONS: We established a BCT taxonomy specific to the field of SDM to guide future SDM implementation interventions. Four new BCTs should be added to BCTTv1.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle