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Enregistrement W3070904253 · doi:10.48550/arxiv.2008.08838

Training Matters: Unlocking Potentials of Deeper Graph Convolutional Neural Networks

2020· preprint· en· W3070904253 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuearXiv (Cornell University) · 2020
Typepreprint
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueAdvanced Graph Neural Networks
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceGraphTraining (meteorology)Perspective (graphical)Expressive powerConvolutional neural networkArtificial intelligenceMachine learningOperator (biology)Limit (mathematics)Risk analysis (engineering)Theoretical computer scienceMathematicsBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The performance limit of Graph Convolutional Networks (GCNs) and the fact that we cannot stack more of them to increase the performance, which we usually do for other deep learning paradigms, are pervasively thought to be caused by the limitations of the GCN layers, including insufficient expressive power, etc. However, if so, for a fixed architecture, it would be unlikely to lower the training difficulty and to improve performance by changing only the training procedure, which we show in this paper not only possible but possible in several ways. This paper first identify the training difficulty of GCNs from the perspective of graph signal energy loss. More specifically, we find that the loss of energy in the backward pass during training nullifies the learning of the layers closer to the input. Then, we propose several methodologies to mitigate the training problem by slightly modifying the GCN operator, from the energy perspective. After empirical validation, we confirm that these changes of operator lead to significant decrease in the training difficulties and notable performance boost, without changing the composition of parameters. With these, we conclude that the root cause of the problem is more likely the training difficulty than the others.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,952
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,104
Tête enseignante GPT0,200
Écart entre enseignants0,096 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle