Quantifying Oil-Recovery Mechanisms During Natural-Gas Huff n Puff Experiments on Ultratight Core Plugs
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Despite promising natural gas huff ‘n’ puff (HnP) field-pilot results, the dominant oil-recovery mechanisms during this process are poorly understood. We conduct systematic natural-gas (C1 and a mixture of C1/C2 with the molar ratio of 70/30) HnP experiments on an ultratight core plug collected from the Montney tight- oil Formation, under reservoir conditions (P = 137.9 bar and T = 50°C). We used a custom-designed visualization cell to experimentally evaluate mechanisms controlling (i) gas transport into the plug during injection and soaking phases, and (ii) oil recovery during the whole process. The tests also allow us to investigate effects of gas composition and initial differential pressure between injected gas and the plug (ΔPi = Pg – Po) on the gas-transport and oil-recovery mechanisms. Moreover, we performed a Péclet number (NPe) analysis to quantify the contribution of each transport mechanism during the soaking period. We found that advective-dominated transport is the mechanism responsible for the transport of gas into the plug at early times of the soaking period (NPe= 1.58 to 3.03). When the soaking progresses, NPe ranges from 0.26 to 0.62, indicating the dominance of molecular diffusion. The advective flow caused by ΔPi during gas injection and soaking leads to improved gas transport into the plug. Total system compressibility, oil swelling, and vaporization of oil components into the gas phase are the recovery mechanisms observed during gas injection and soaking, while gas expansion is the main mechanism during depressurization phase. Overall, gas expansion is the dominant mechanism, followed by total system compressibility, oil swelling, and vaporization. During the ‘puff period, the expansion and flow of diffused gas drag the oil along its flowpaths, resulting in a significant flow of oil and gas observed on the surface of the plug. The enrichment of injected gas by 30 mol% C2 enhances the transport of gas into the plug and increases oil recovery compared to pure C1 cases.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».