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Enregistrement W3080764704 · doi:10.1080/13561820.2020.1803227

Qualitative assessment of interorganisational partnership at a perinatal and family substance abuse centre: stakeholders’ perceptions of quality and development of their collaboration

2020· article· en· W3080764704 sur OpenAlexaff
Marc-Olivier Croteau, Sarah Dufour

Notice bibliographique

RevueJournal of Interprofessional Care · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGeneral partnershipThematic analysisPublic relationsQualitative researchSocial workCorporate governanceNursingService providerService (business)PsychologyMedicineBusinessSociologyPolitical scienceMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Partnerships are required in health and social care services to meet the increasingly complex needs of vulnerable populations. It is essential to assess these partnerships to ensure partners are supported as they strive to improve their practices. This qualitative study assessed the quality and development of the partnership of an integrated service centre for pregnant women and substance-abusing parents and their young children aged 5 and under. The data were gathered over a period of three years, by means of group and individual interviews. Twenty respondents (practitioners and managers) shared their perceptions of the interagency collaboration at the beginning, the midpoint and the end of the project funding period. Their responses were examined by means of thematic analysis. Conditions facilitating or hindering implementation of the partnership included (a) partners' participation and engagement; (b) nature of the project and its functioning (aspects of governance); (c) partners' joint work with families; and (d) social and political issues. The study highlights critical elements to consider for the development and success of a partnership project. Participants reported a number of barriers to effective collaboration; the main ones, the importance of thorough planning of project implementation, as well as the challenges relating to communication and shared leadership, are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,222
Score d'incertitude au seuil0,451

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,615
Tête enseignante GPT0,643
Écart entre enseignants0,028 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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