Residents working with Médecins Sans Frontières: training and pilot evaluation
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Well-prepared humanitarian workers are now more necessary than ever. Essential to the preparation process are: clearly defined learning objectives, curricula tailored to the nuances of humanitarian settings, simulation-based training, and evaluation. This manuscript describes a training program designed to prepare medical residents for their first field deployment with Médecins Sans Frontières and presents the results of a pilot assessment of its effectiveness. METHODS: The training was jointly developed by the Research Center in Emergency and Disaster Medicine- CRIMEDIM of the Università del Piemonte Orientale, Novara, Italy, and the humanitarian aid organization Médecins Sans Frontières- Italy (MSF-Italy); the following topics were covered: disaster medicine, public health, safety and security, infectious diseases, psychological support, communication, humanitarian law, leadership, and job-specific skills. It used a blended-learning approach consisting of a 3-month distance learning module; 1-week instructor-led coaching; and a field placement with MSF. We assessed its effectiveness using the first three levels of Kirkpatrick's training evaluation model. RESULTS: Eight residents took part in the evaluation. Four were residents in emergency medicine, 3 in anesthesia, and 1 in pediatrics; 3 of them were female and the median age was 31 years. Two residents were deployed in Pakistan, 1 in Afghanistan, 1 in the Democratic Republic of Congo, 1 in Iraq, 2 in Haiti and 1 on board of the MSF Mediterranean search & rescue ship. Mean deployment time was 3 months. The average median score for the overall course was 5 (excellent). There was a significant improvement in post-test multiple choice scores (p = 0.001) and in residents' overall performance scores (P = 0.000001). CONCLUSION: Residents were highly satisfied with the training program and their knowledge and skills improved as a result of participation. TRIAL REGISTRATION: This study was approved by the Institutional Ethics Committee (date 24-02-2016, study code UPO.2015.4.10).
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle