Short‐ and Long‐Term Reciprocal Bone‐Muscle Relationships in the Upper and Lower Extremity of <scp>Afro‐Caribbean</scp> Men by <scp>DXA</scp> : A Longitudinal Analysis of the Tobago Bone Health Study
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Little is known about the time course of muscle–bone effects and whether a reciprocal clinical effect of bone on muscle is present. We hypothesized that lean mass (LM) measures at the arms and legs have a stronger relationship with BMD measured within the same region than the reciprocal effect. The Tobago Bone Health Study was used to address this hypothesis, examining body composition data from total body DXA scans obtained at 0, 48‐, and 120‐month visits. A longitudinal analysis of LM, LM/height 2 (LMI), and LM/BMI was conducted at the upper and lower extremities separately, in relation to BMD within the corresponding region. A cross‐lagged panel model was used to study pathways from 0 to 120 months for muscle–bone and bone–muscle effects within the same visit, and across each lagged period. Models accounted for age, height, weight, race, arthritis, prior nontraumatic fracture after age 40, number of units of alcohol consumed per week, current smoking, diagnosis of diabetes mellitus, amount of walking in the last week, grip strength, and hospitalizations. Significant models demonstrating parsimony, and meeting absolute and relative fit criteria were retained. Among 1286 Afro‐Caribbean men (mean age: 53 ± 9 years, BMI: 27.43 ± 4.23 kg/m 2 ) with data available for all visits, LM, LMI, and LM/BMI had modest contemporaneous relationships with BMD, which dissipated with lagged time. The size of these effects was stronger at the legs than at the arms. These lagged effects were primarily mediated through indirect same time‐point muscle–bone relations rather than a true directly lagged effect. Bone density showed only a small effect on LM arm measures across lagged time, but this was impossible to tease‐out from same time‐point relations. These results suggest muscle–bone relationships are not long‐lasting at least beyond 48 months. Efforts to maintain muscle and bone strength should focus on shorter‐term interventions. More studies are needed with serial bone–muscle imaging over shorter periods. © 2020 The Authors. JBMR Plus published by Wiley Periodicals LLC on behalf of American Society for Bone and Mineral Research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».