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Enregistrement W3081768211 · doi:10.1093/jcr/ucaa044

Attachment to and Detachment from Favorite Stores: An Affordance Theory Perspective

2020· article· en· W3081768211 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Consumer Research · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueConsumer Retail Behavior Studies
Établissements canadiensOkanagan University CollegeUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAffordanceTransformative learningConstructivePerspective (graphical)Construct (python library)SituatedSociologySocial psychologyPsychologyCognitionPower (physics)Cognitive psychologyComputer scienceDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Like homes, neighborhoods, and cities, retail locations offer significant opportunities for attachment far from domestic spheres. In commercial settings, consumers construct personal geographies, and find stable references for their lives. Our work advances previous consumer research by showing how these relationalities are situated, implicitly unstable and often impermanent. Individuals attach to commercial spaces in multiple ways, through both immediate and slow processes. We theorize that multiple affordances of spaces—whether sensual, symbolic, or cerebral—trigger meaningful ties, stimulate new affective and practice repertoires and may exert a transformative power in personal biographies. Bonds evolve in tandem with individuals’ life courses and are also impacted by events beyond consumers’ control, such as store closures. Whether disruptive or constructive, detachments can precipitate constructive change, allowing individuals to mobilize the emotional and cognitive resources at the base of their affective bond with treasured places, and redirect these assets more effectively. Forced and voluntary detachment from retail spaces are thus interpreted as integral and complementary components of attachment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,344
Score d'incertitude au seuil0,624

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,145
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle