Tensions between Western ECCD and the Indigenous African Educational System and What This Means for ECCD Practice
Notice bibliographique
Résumé
Tensions between the current model of Early Childhood Education practiced and the Indigenous or traditional ways of raising children are examined in the context of Ghana and West Africa. Ghana and other West African countries are making efforts to move away from didactic, teacher -directed methods of teaching in early childhood where children are treated as blank slates to be filled with knowledge by the teacher. These efforts are manifested in the multiple early learning theories that have been adopted in curricula to guide practice. However, this paper assesses tensions between the model of early childhood education currently practiced in Ghana (and West Africa more broadly) and Ghanaian Indigenous ways of raising children, which exposes how moving away from the teacher-centered method of teaching is difficult. Drawing on secondary data sources, in the form of a literature review of published articles, government documents, and reports from Non-Governmental Organizations, in this paper we identify that these tensions emerge due to the differences between the current Early Childhood Education program and the Indigenous educational system as well as the marginalization of Indigenous content from the Early Childhood Education program. Keywords : Early childhood education, child-led, teacher-centered, Indigenous, tensions. DOI: 10.7176/JEP/11-24-13 Publication date: August 31 st 2020
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,018 |
| Communication savante | 0,009 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».