Exploring and designing sustainable management by applying and embedding creative and playful modelling methodologies in a cross cultural context
Notice bibliographique
Résumé
In the following we report about an interdisciplinary project between arts, engineering and business students, which acronym is called ARTEM (ARTEngineeringManagement) workshop. This ARTEM workshop initiates undergraduate students to Sustainability and Corporate Social Responsibility (CSR), by way of the ISO 26000 guidelines. It is built on a partnership with a regionallybased Small or Medium Enterprise (SME) which manufactures and exports "Made in France" top-ofthe range cookware worldwide. It takes place in English thus attracting business, engineering and arts students from different cultural backgrounds keen on improving their organizational CSR strategy design and implementation as well as language skills. Students actively engage in developing CSR analyses and solutions for the SME which, without external support, would not be able to address such an ambitious program. Teaming host and international visiting students together foster cross-cultural comparisons of views, interpretations and solution finding. Students are encouraged to move from the abstract to the concrete through a playful modelling approach (tool-kit based serious game), reflecting results with the company. This live case workshop responds to the search for a unique experiential learning seminar by the participating institutions of the ARTEM collaboration in Nancy (under the leadership of ICN Business School) and Western University in London, Ontario. The authors see the contribution of this paper by introducing the methodological approach and particularly the focus of embedding creative methodology in a curriculum which includes a direct interaction as a cross cultural team in professional practice. They also provide some first explorative results of the application of the methodology. The innovation of this ARTEM workshop is the unique combination of learning techniques that allow students to learn Sustainability and Corporate Social Responsibility (CSR). By having access to an ongoing real company situation, embracing a team teaching approach, promoting students` cultural diversity through teamwork, and using metaphorical modelling methods and playful interaction through tool-kit based modelling, this session promoted student engagement and co-learning.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».