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Enregistrement W3083646759 · doi:10.18192/uojm.v10i1.4626

E-cigarette use among Canadian Youth: A review of the literature using an interdisciplinary lens

2020· review· en· W3083646759 sur OpenAlexaffvenueabout
Samantha A. Oostlander, Julia Marie Hajjar, Elise Pausé

Notice bibliographique

RevueUniversity of Ottawa Journal of Medicine · 2020
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSmoking Behavior and Cessation
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerspective (graphical)BiomedicineUnintended consequencesPublic relationsPopulationNarrative reviewPublic healthPublic policyPolitical scienceMedicineSociologyEnvironmental healthNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: The increasing use of e-cigarettes among Canadian youth is a concerning population health issue. Vaping, the act of using an e-cigarette, was initially marketed as a healthier alternative to smoking traditional cigarettes, however its use is having unintended negative consequences on those who use them. One of the most concerning consequences is the presence of “e-cigarette, or vaping, product use associated lung injury” (EVALI) which had led to hospitalization. Youth in particular are an overrepresented demographic affected by these negative consequences, likely as a result of both exposure to marketing, which is a well-established determinant of youth behavior as well as inadequate public policy. The purpose of this paper is to present a review of the literature surrounding the issue of e-cigarette use among youth from an interdisciplinary perspective. Method: A narrative review was conducted to summarize the state of e-cigarette use among young Canadians and conceptualize this problem from the perspective of public policy, followed by biomedicine, health economics and education. Results: The results of this review are a summary of the current state of the literature framed with an interdisciplinary perspective. Recommendations for how these interdisciplinary perspectives can be brought together to provide effective solutions for this population health issue are provided. Conclusion: Identifying and understanding this problem through an interdisciplinary approach has the potential to create effective and sustainable solutions. Partnerships between school boards and governmental bodies can enhance educational resource allocation and align messaging to youth through several platforms.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,563
Score d'incertitude au seuil0,640

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,077
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,249 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2020
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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