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Enregistrement W3083825977 · doi:10.1093/oxfordhb/9780198817338.013.79

Toward an Evidence-based Standard of Professional Competence

2020· book-chapter· en· W3083825977 sur OpenAlexaff
Scott D. Miller, Joshua W. Madsen, Mark A. Hubble

Notice bibliographique

RevueOxford University Press eBooks · 2020
Typebook-chapter
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCompetence (human resources)PsychologyOutcome (game theory)Best practiceMedical educationEngineering ethicsMedicinePolitical scienceSocial psychologyEngineeringLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Psychotherapists are ethically bound to provide services within the boundaries of their competence traditionally delimited by their education, training, and supervised experience. Throughout this chapter, two historical examples illustrate the shortcomings of the current standard as well as the promise of an alternative. The guidelines now in place are critiqued in light of the empirical evidence. The authors propose that effectiveness become the foundation of any formulation and assessment of competence. Developments over the last two decades make it possible for clinicians to measure their results and compare them to international norms—a process known as routine outcome monitoring. However, mere measurement and comparison to benchmarks are insufficient. To be ethical, to protect public welfare, practitioners must also act on the data provided by routine outcome monitoring. Using feedback informed treatment and deliberate practice therapists can both enhance their responsiveness to individual clients and continuously improve their outcomes. Challenges of implementation are discussed. A case study of an agency that successfully adopted routine outcome monitoring coupled with deliberate practice using best practices gleaned from the implementation science literature is offered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,312
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,359
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,312
Score d'incertitude au seuil0,849

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3120,359
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0150,006
Études des sciences et des technologies0,0030,021
Communication savante0,0310,024
Science ouverte0,0110,015
Intégrité de la recherche0,0140,031
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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