Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Throughout my entire career the underlying aim has been the under-standing of intimate interpersonal relationships, especially the earliest of these, and how they influence subsequent personality development. Undoubtedly it was this interest—then half-recognized—that led me to choose to study psychology when an undergraduate at the University of Toronto in the early 1930s. This core interest became overt after having attended Professor William Blatz’s courses in genetic and abnormal psy-chology, in which he introduced us to his “security theory. ” At the same time, an experimental project directed by Professor Sperrin Chant taught me that research could be fascinating. These experiences, especially, led me to stay on at Toronto as a graduate student. Theoretical and research interests were happily combined in 1936 when Blatz suggested that I undertake dissertation research relevant to his security theory under his and Chant’s supervision. My dissertation was completed in 1939 and published in the following year (Salter, 1940). I believe that it was the first publication stemming from Blatzian security theory. Blatz and I intended then to assemble a team to continue and expand this research, but the outbreak of war intervened. Blatz became involved in the establishment of wartime nurseries in Great Britain. I remained in the department for 3 years as a member of the faculty, but Au: Numbers measuring time or age are not spelled out but expressed as numerals in APA.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle