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Enregistrement W3084100078 · doi:10.1109/tem.2020.3014731

Technology Transfer Channels and Innovation Efficiency: Empirical Evidence From Chinese Manufacturing Industries

2020· article· en· W3084100078 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Engineering Management · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueFirm Innovation and Growth
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesFundamental Research Funds for the Central UniversitiesNational Natural Science Foundation of China
Mots-clésBusinessAbsorptive capacityIndustrial organizationTechnology transferOrder (exchange)Empirical researchCompetitive advantageEmpirical evidenceManufacturingMarketingInternational trade

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article analyzes the effects of three channels of technology transfer—global value chain participation (GVCP), foreign technology import (FTI), and domestic technology purchase (DTP)—on innovation efficiency by using 11 years of data from Chinese manufacturing industries. Empirical results show FTI and GVCP significantly facilitate innovation efficiency, whereas DTP decreases it. Further, absorptive capacity (AC) positively moderates the relationship between FTI and innovation efficiency. Moreover, in the high-tech industry, we find that GVCP positively affects innovation efficiency, and AC positively moderates the effect of GVCP on innovation efficiency. This finding is informative from a strategic perspective as firms can make strategic decisions in the selection of technology transfer channels. In addition, firms may also absorb and apply external technologies while developing AC to improve enterprises' ability according to their own organizational and strategic contexts in order to achieve and maintain competitive advantages. This finding provides convincing empirical evidence on the relationship between technology transfer channels and innovation efficiency and valuable lessons to other developing countries for the selection of technology transfer channels.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,588
Score d'incertitude au seuil0,728

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,231
Écart entre enseignants0,178 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle