Editorial: Adaptation to Psychological Stress in Sport
Notice bibliographique
Résumé
Adaptation to Psychological Stress in SportPsychological stress is ubiquitous in sport.Unsurprisingly then, research that examines the antecedents, correlates, consequences, and interventions pertaining to psychological stress in sport is sizable and broad.With this Research Topic we aimed to capture the breadth and depth of work taking place around the theme of adaptation to psychological stress in sport.Pleasingly, 111 authors responded to our call for papers, contributing 25 papers between them.In this Editorial we undertake the difficult task of synthesizing these contributions, and highlight important implications that could influence future research and practice.One thing that is clear from this Research Topic, is that adaptation to psychological stress is truly a biopsychosocial phenomenon.Whether papers explore biological (bio), psychological (psycho), or social constructs, or a combination of the three, any collective conclusions drawn from the contributions here must involve an appreciation of all three facets.The multiple ways in which these facets interact to predict and impact upon affective and behavioral outcomes within a sport setting is complex, which is one of the reasons we do not have a single unified way of understanding adaptation to psychological stress.In this Research Topic we have some useful theories that capture this biopsychosocial perspective, including two revised theories of challenge and threat states in sport.Indeed, numerous papers within this Research Topic align with and draw upon challenge and threat theory.Britton et al. provide an important piece of work that speaks to the complex interaction of constructs that are implicated within challenge and threat theory.They recruited adolescent athletes who completed self-reported stress reactivity and cognitive appraisals on approach to competition and a retrospective assessment of emotions, coping strategies, and subjective performance.The path analysis revealed that perceived stress reactivity had direct and indirect effects on the appraisal of higher stressor intensity, lower perceived control, higher perceived threat, negative emotions, and maladaptive coping.Increased threat, positive and negative emotions, and maladaptive coping were associated with performance satisfaction.The complex interaction of cognitive appraisal constructs and affect is also captured by Harwood et al. in their study of stress among parents of competitive British tennis players, in which they consider the primary appraisals, emotions, and coping strategies associated with self-disclosed stressors.The mixed methods analyses showed that a range of organizational, competitive, and developmental stressors were predominantly appraised as harm or challenge, and that anxiety and anger were the most prominent emotions experienced by parents.In particular, parents experienced greater anger in
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,029 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,014 | 0,016 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,015 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».