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Enregistrement W3084410903 · doi:10.1177/0090591720952056

Laughing with Leviathan: Hobbesian Laughter in Theory and Practice

2020· article· en· W3084410903 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePolitical Theory · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueSeventeenth-Century Political and Philosophical Thought
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLaughterRhetoricLEVIATHAN (cipher)PhilosophyAdversaryLiteraturePsychoanalysisAestheticsEpistemologyLawPsychologyPolitical scienceArtLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Thomas Hobbes’s infamously severe accounts of the phenomenon of laughter earned the condemnation of such varied readers as Francis Hutcheson and Friedrich Nietzsche, and he has maintained his reputation as an enemy of humor among contemporary scholars. A difficulty is raised by the fact that Hobbes makes ample use of humor in his writings, displaying his willingness to evoke in his readers what he appears to condemn. This article brings together Hobbes’s statements on laughter and comedic writing with examples of his own humorous rhetoric to show that Hobbes understands laughter as a species of insult, but that there are conditions under which humor can be made to serve the cause of peace. Drawing on evidence from across Hobbes’s works, and in particular from an understudied discussion of “Vespasian’s law” in the Six Lessons, this essay theorizes the conditions under which Hobbes found witty contumely to be conducive to peace. On this reading, Hobbes models the discreet use of humorous rhetoric in defense of peace, a defense that will be ongoing even after the commonwealth has been founded. Hobbes offers insight into how we can remain attuned to laughter’s inegalitarian tendencies without foregoing the equalizing potential to be found in laughing at ourselves and at those who think too highly of themselves.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,929
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle