MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3084440819 · doi:10.18061/dsq.v40i3.7053

Suicidism: A new theoretical framework to conceptualize suicide from an anti-oppressive perspective

2020· article· en· W3084440819 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDisability Studies Quarterly · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueContemporary Sociological Theory and Practice
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOppressionSociologyInjusticeAbleismTestimonialPerspective (graphical)QueerSuicidologyPower (physics)Disability studiesEpistemologyPsychologyGender studiesSocial psychologyCriminologyPsychoanalysisAestheticsPoison controlSuicide preventionPoliticsLawMedicinePolitical sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Anchored in queer and crip perspectives, this essay proposes the neologism "suicidism" as a new theoretical framework to conceptualize the oppressive system in which suicidal people experience forms of injustice and violence. The thesis proposed here is that suicidal people suffer both individually and collectively from suicidist violence, an oppression that remains unproblematized in all current interpretations of suicide, including those taken up by anti-oppressive scholars and activists. I pursue three interrelated objectives: 1) interrogate dominant ideas and perspectives on suicidality; 2) make visible and denounce the power relations between suicidal and non-suicidal people; 3) enrich intersectional analyses by naming and problematizing an oppression that has been neglected. In sum, this essay proposes to analyze suicidality by asking the following epistemological questions: What and who is missing from current conceptualizations of suicide? What can we learn from these absences? How might new understandings of suicide, from queer and crip perspectives, help anti-oppressive scholars and activists avoid reproducing forms of oppression toward suicidal people? This essay is divided into two parts. The first part reviews some of the predominant models of suicide to illustrate how they all arrive at the same conclusion—that suicide is never an option—and how this results in a silencing of suicidal subjects. In so doing, I also demonstrate how suicidism is intertwined in forms of ableism/sanism. I conclude this first part by mobilizing the notion of epistemic injustice to theorize both the testimonial and hermeneutical injustices experienced by suicidal subjects. In the second part, I explore additional interpretations of suicide that contrast with the dominant "negative" conceptualizations that seek to prevent it in all circumstances. I demonstrate how even "positive" perspectives of suicidality (e.g. the libertarian position) are founded in forms of ableism/sanism, and that even though they may critique the marginalization of suicidal subjects, they don't conceptualize their oppression as systemic, nor address it from an anti-oppressive perspective. Critiquing the "positive" conceptualizations of suicide allows me to delineate an alternative conceptualization of suicide rooted in queer and crip perspectives. Mobilizing a queer perspective to study suicide doesn't mean offering only analyses that take queer theories as a starting point or queer communities as the objects of the study. The intention is rather to queer suicide in a more holistic sense, that is, by applying queering and cripping methods, theories, epistemologies and prevention strategies to the topic of suicidality. Based on a harm-reduction and a non-coercive suicide approach, I suggest that assisted suicide should be a possibility for suicidal people, a position that relies on an ethics of living and a responsibility toward suicidal people.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,167
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,139
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle