Sensorimotor experience in speech acquisition : behavioural and neural evidence from preverbal infants
Notice bibliographique
Résumé
An infant’s ability to acquire the speech of their native language is a foundational developmental milestone. Human speech is multisensory, such that speaking produces highly correlated changes in signals across modalities (auditory, visual and sensorimotor) that listeners can detect. The root of multisensory speech perceptual capacities – in particular, the role of sensorimotor influences on auditory speech perception – can provide immense insights to the development of the human speech and language systems. In this dissertation, I advance understanding of the role of sensorimotor information in speech acquisition in three domains: methodological, empirical and theoretical. On the methodological front, I develop a combined electroencephalogram (EEG) articulator-inhibition paradigm to examine the neural mechanisms underlying sensorimotor-auditory speech interactions in infants. The novel EEG methodology enabled me to examine how sensorimotor input influences phonetic processing. Empirically, in four experiments in Chapter 2, I provide new behavioural evidence that preventing the movement of the articulator required to produce particular phones disrupts infants’ auditory discrimination, and show that this applies not only to an acoustically difficult non-native but also to a native phonetic contrast that is more acoustically distinct. In Chapter 3, I present the first neuroimaging evidence that oral-motor inhibition disrupts a phonetic discriminative response to a contrast with a place-of-articulation concordant to the inhibited articulator movement. The timing of the response shows the disruption to be simultaneous to phonetic processing. These empirical contributions with infants at two developmental timepoints support the hypothesis that sensitivity to the sensorimotor features corresponding to the articulatory dimensions that results in a particular acoustic speech output exist prior to relevant production experience. In Chapter 4, I propose a novel framework for understanding these effects. While preverbal infants have yet to accrue experience-based knowledge of the sensorimotor consequences of speech, sensorimotor mapping of the articulatory space that corresponds to the acoustic dimensions of speech may be available to young infants through early emerging, some endogenous, motor movements. Combined with the anatomical and functional human speech and language network present from the third-trimester, the mapping of this articulatory space may be an important foundation for acquisition of speech and language.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».