Public health nurses’ experiences learning and delivering a group cognitive behavioral therapy intervention for postpartum depression
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Public Health Nurses (PHNs) often provide support to women with postpartum depression (PPD) in the absence of specialized training. The objective of this study was to explore the experiences of six PHNs who were trained to deliver a group cognitive behavioral therapy (CBT) intervention for PPD in the public health setting, and to describe how learning and delivering this intervention affected their professional roles and personal lives. DESIGN: This qualitative study employed a phenomenological approach. SAMPLE: Six PHNs who completed the CBT training program and delivered at least one CBT group in their community. MEASUREMENTS: Individual in-depth interviews were conducted and transcribed verbatim. Transcripts were analyzed according to thematic derivation procedures. RESULTS: The themes that emerged from the interviews with the PHNs included: (a) components of the CBT training program that nurses most valued, (b) benefits of training for their professional role as a PHN, (c) implications for practice, and (d) using CBT skills in their personal lives. CONCLUSIONS: The provision of CBT training to PHNs may not only positively impact their work with clients with mental illness, but may also have the potential to provide broader clinical and professional benefits for these skilled professionals and their other clients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».