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Enregistrement W3086690283 · doi:10.36950/2020ciss007

The relative importance of training volume and coach autonomy support for preventing youth swimming attrition

2020· article· en· W3086690283 sur OpenAlexaffabout
Heather Larson, Bradley W. Young, Tara-Leigh McHugh, Wendy M. Rodgers

Notice bibliographique

RevueCurrent Issues in Sport Science (CISS) · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMotivation and Self-Concept in Sports
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyContext (archaeology)AutonomyStructural equation modelingDropout (neural networks)BurnoutAttritionSocial psychologyClinical psychologyDevelopmental psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There are hypothesized associations between high training volume in youth sport and negative psychological and behavioral outcomes such as decreased enjoyment, and increased burnout and dropout. Autonomy support, however, is associated with positive motivational and behavioral outcomes. The purpose of this study was to concurrently explore the relationships of training volume and perceived coach autonomy support with enjoyment, commitment, burnout symptoms, and dropout from swimming. Survey data were collected from 265 swimmers (Mage = 13.78 ± 1.60) representing more than 50 clubs across Canada. Their parents provided training volume data. Several months later, at the start of the next swimming season, a follow-up survey identified which swimmers dropped out. Structural equation modeling did not show a significant relationship between training volume and enjoyment, but there was a significant pathway from autonomy support to enjoyment, which predominantly predicted functional commitment. Obligatory and functional commitment differentially predicted burnout and intentions to continue swimming. Swimmers who dropped out had significantly lower training volume, enjoyment, functional commitment, and intentions to continue swimming, and higher sport devaluation, compared to those who continued swimming in the following season. Perceptions of an enjoyable, autonomy-supportive training context in adolescent swimming seem to have greater associations than training volume with several psychological and behavioral outcomes, including burnout symptoms and dropout.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,027

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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