DIVERSIDADE ESPORTIVA NO “PAÍS DO FUTEBOL”: BADMINTON, FRISBEE E FLAG FOOTBALL
Notice bibliographique
Résumé
Esporte e lazer, e saude, mas tambem e cultura, pois simboliza os valores dos povos que opraticam. Se os habitos e crencas se mostram diferentes de acordo com as regioes, caracteristicasespecificas de cada local e estilo de vida da populacao, o mesmo acontece com os esportes de acordocom as caracteristicas climaticas e os tracos culturais dos paises. Por exemplo, se no Brasil o esportemais praticado e o futebol, no Canada o mais comum e o hoquei no gelo. Diante do entendimento do esporte como cultura os objetivos do projeto sao conhecer e praticar esportes pouco conhecidos em nosso pais, de forma a ampliar as experiencias em relacao a cultura corporal de movimento e proporcionar momentos de lazer incentivando um estilo de vida ativo e saudavel. As metodologias de ensino sao aulas expositivas-dialogadas e praticas baseadas na Pedagogia do esporte (jogos simplificados). Os resultados sao parciais apontam que nenhum dos participantes conhecia o badminton e puderam vivencia-lo, hoje ja possuem um conhecimento das regras basicas e conseguem desenvolver um jogo com qualidade, ou seja, a cultura esportiva desses participantes foi ampliada. Posteriormente os alunos poderao iniciar e aprofundar os conhecimentos dos esportes flag football e frisbee.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».