MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3087984167 · doi:10.1016/j.evalprogplan.2020.101875

Examination of tools associated with the evaluation of knowledge uptake and utilization: A scoping review

2020· review· en· W3087984167 sur OpenAlexafffund
Jasmin Bhawra, Kelly Skinner

Notice bibliographique

RevueEvaluation and Program Planning · 2020
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensRegional Municipality of WaterlooUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchUniversity of Waterloo
Mots-clésUsabilityScopusComputer scienceProcess (computing)Knowledge managementMEDLINEChemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Knowledge transfer and exchange (KTE) has become an integral part of organizational practice. Evaluation of KTE, as well as knowledge products generated through this process, is important for understanding the effectiveness of KTE strategies. This scoping review aimed to identify tools and frameworks used to evaluate knowledge uptake and utilization (KUU). The search strategy included review of PubMed and Scopus databases, hand searching of relevant journals, and citation tracing. Over 6500 abstracts were screened; 292 full-text articles were shortlisted by two reviewers. Seventy-two articles described tools for evaluating KUU. A total of 23 tools could be generally applied to knowledge products/processes used in different sectors; 36 evaluation tools were designed for specific knowledge products (i.e., websites); 9 tools were discipline-specific (i.e., medical field), and four articles described evaluations of knowledge products/processes using alternative methods such as Google Analytics or qualitative methods. The majority of tools (n = 40, 56 %) focused on usability of a knowledge product or process. This scoping review identified various tools being used to assess the effectiveness and impact of KTE processes/products, however, the measures were as varied as the projects, and were often not designed to evaluate KTE in particular.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,186
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,401
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,814
Score d'incertitude au seuil0,985

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1860,401
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,008
Bibliométrie0,0720,055
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0110,011
Science ouverte0,0040,007
Intégrité de la recherche0,0040,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,758
Tête enseignante GPT0,673
Écart entre enseignants0,085 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
DomaineÉvaluation
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEvaluation and Program PlanningMême sujetHealth Sciences Research and EducationTravaux en français237 207