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Enregistrement W3087994124 · doi:10.1177/2327857920091056

Cost vs. Benefit: What does NVivo Video Analysis of EMR Simulations Add to Our Understanding of User Experience?

2020· article· en· W3087994124 sur OpenAlex
Samantha Lovelace, Chantal Trudel, Catherine Dulude, W. James King

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProceedings of the International Symposium on Human Factors and Ergonomics in Health Care · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversity of OttawaChildren's Hospital of Eastern OntarioCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkflowComputer scienceContext (archaeology)Coding (social sciences)Data collectionData scienceSample (material)Knowledge managementSoftwareDatabase

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Improving healthcare using phased, iterative and participatory methods requires time and resources to do comprehensively. The reality, particularly for practitioners, is that constraints related to human resources, cost and time may impact the rigor of data collection and analysis. Under such conditions, project teams may rely on tacit knowledge and expertise to fill in potential gaps in understanding and validate design decisions. But what kind of insights might emerge if we were freed from such constraints, and given the time to study a context in more detail? Our research group explored this question by using Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software (NVivo) and qualitative research coding methods to analyze a sample of video data collected from a series of electronic medical record (EMR) workflow simulations that were originally used to support EMR implementation in a pediatric hospital. The results from the NVivo video analysis revealed some details not previously captured by initial data analysis methods, but at significant resource cost. A comparison of video analysis methods, findings and respective costs are compared and discussed in the context of design development and implementation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,287
Score d'incertitude au seuil0,464

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,347
Tête enseignante GPT0,530
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle