Role of Organisational Culture of the University in Formation of Psychological Readiness of Students to Assertive Behaviour
Notice bibliographique
Résumé
Objective: the primary purpose of the work is to study the role of organisational culture of the modern Ukrainian university in the process of formation of psychological readiness of students to assertive behaviour. Background: Scientific and public discussion about reforming the system of higher education requires deeper research of the influence of university organisational culture on forming not only professional but also personal skills and abilities that make this research relevant. Method: The selection has 180 respondents from all departments and institutions of university and has been balanced by gender and age. This was the psychosemantic research. Results: To collect the data, suggestions regarding resistance to undesirable influence were used developed by P. Zimbardo and S. Andersen, ten assertive rules of personality developed by M.J. Smith and the author's survey "Confession of a sad student". Obtained data were represented using the factor analysis. Assumptions concerning the normal distribution were checked using the statistical criteria of Bartlett of the mathematical, statistical package SPSS 14. Conclusion: The obtained factor structure showed that it is possible to speak of domination in the student environment of the tendency to immature self-affirmation along with a readiness to conquer that can be explained by the inadequate conditions of organisational culture to form assertiveness of student.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».