MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3089026040 · doi:10.1007/s10879-020-09472-6

A Review of Empirical Studies Investigating Narrative, Emotion and Meaning-Making Modes and Client Process Markers in Psychotherapy

2020· review· en· W3089026040 sur OpenAlexaff
Ana Aleixo, António Pires, Lynne Angus, David Dias Neto, Alexandre Vaz

Notice bibliographique

RevueJournal of Contemporary Psychotherapy · 2020
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativePsycINFOPsychologyPsychotherapistCoding (social sciences)Narrative criticismNarrative inquiryMeaning-makingMEDLINELinguisticsSociologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Despite the importance of narrative, emotional and meaning-making processes in psychotherapy, there has been no review of studies using the main instruments developed to address these processes. The objective is to review the studies about client narrative and narrative-emotional processes in psychotherapy that used the Narrative Process Coding System or the Narrative-Emotion Process Coding System (1.0 and 2.0). To identify the studies, we searched The Book Collection, PsycINFO, PsycARTICLES, PsycBOOKS, PEP Archive, Psychology and Behavioral Sciences Collection, Academic Search Complete and the Web of Knowledge databases. We found 27 empirical studies using one of the three coding systems. The studies applied the Narrative Process Coding System and the Narrative-Emotion Process Coding System to different therapeutic modalities and patients with various clinical disorders. In some studies, early, middle and late phases of therapy were compared, while other studies conducted intensive case analyses of Narrative Process Coding System and Narrative-Emotion Process Coding System patterns comparing recovered vs unchanged clients. The review supports the importance to look for the contribution of narrative, emotion, meaning-making patterns or narrative-emotion markers, to treatment outcomes and encourages the application of these instruments in process-outcome research in psychotherapy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,035

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0080,012
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,204
Tête enseignante GPT0,512
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Contemporary PsychotherapyMême sujetPsychotherapy Techniques and ApplicationsTravaux en français237 207